蔡甸校长聚青岛，唤醒校园新活力 ——记蔡甸区小学校长“活力校园”专题培训

由武汉市蔡甸区教育局、蔡甸区教师进修学校主办的、湖北阳光教育研究院承办的 “小学校长'活力校园'专题培训班”于2018年8月4日在享有“东方瑞士”美誉的山东·青岛拉开了序幕。蔡甸区60名小学副校长在“红瓦绿树、碧海蓝天”的青岛开始了培训之旅。

开班仪式——聆听培训要义

蔡甸区教育局人事科杨家稳科长、蔡甸教师进修学校尹正光校长、蔡甸教师进修学校王国平副校长、阳光教育学院李情豪副院长、蔡甸区教师进修学校谢从泽书记、徐丽荣主任、吴艳荣老师出席了本次开班仪式。                  

蔡甸区教师进修学校尹正光校长主持开班仪式，并期望校长们通过此次培训提升自身管理素质，为构建活力校园打下坚实的基础；教育局人事科杨家稳科长就本次培训的背景、意义做了具体说明并向学员提出了培训要求；湖北阳光教育研究院李情豪副院长从青岛自然风景、人文底蕴、教育创新等方面讲述了教师学习的意义；蔡甸区教师进修学校的谢从泽书记、徐丽荣主任就纪律要求、班级管理、学习任务等方面作了具体的安排。

根据蔡甸区小学副校长专业发展需求，本次培训邀请了全国知名专家郑立平老师、湖北阳光教育研究院李情豪副院长、山东省优秀班主任李曙光老师、中国教育信息化国培专家李梅副校长、山东省优秀教育工作者李作从校长等专家从学校文化、课程建设、学校管理、专业成长等多个方面传授活力校园构建之法。

学校文化——活力校园之魂

校园文化是学校发现的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象的重要体现。湖北阳光教育研究院李情豪副院长从学校实时诊断、科学定位、系统构建、持续发展等方面分享了学校发展规划的路径；山东省优秀班主任李曙光老师也强调了学校要办出特色、办出水平，必须塑造有学校特色的校园文化；城阳区第三实验小学王建娥校长从学校的三棵白杨树出发，分享了构建学校文化的“三进程、四方面”，即：有路子、搭架子、亮品牌；整体育人，文化内生，课程再造，系统构建

课程建设——活力校园之本

学校课程是学校文化的载体，是学校文化的最好体现形式。山东省优秀班主任宫雪丽老师从课程实施的五个维度分享了系统构建学科课程群，促进教学质量提升的有效路径；山东省浮山路小学刘燕副校长则以“浮山书香路，行走十四年”为主题分享了浮山读书节的开展，讲述了阅读与环境的关系，以及阅读与校本课程构建之间的联系；李曙光老师则系统分享了铜川路小学系统构建的新公民学生课程和教师成长课程。

学校管理——活力校园之基

学校教育管理是既是一门科学，也是一门艺术。全国知名专家郑立平老师认为教育管理不是去管着别人，改变别人，更不是去命令别人，强迫别人，而是去影响、唤醒、引燃别人。青岛市崂山第一中学李作从校长以“与时代同行，做未来教育的领导者”为主题分享了新时代校长角色定位、价值引领和领导力培养，他认为教育管理要向教育大家学教育，要向教育名家、管理大家学管理。青岛市家庭教育讲师团理事臧勤仕老师从家庭教育服务站建设的角度分享了学校如何在安全管理、德育管理方面做出新成绩。

专业成长——活力校园之源

一所学校的持续发展在较大程度上取决于校长的专业化成长和教师的专业成长。教育信息化国培专家、青岛弘德小学李梅副校长向蔡甸区的小学副校长们呈现了未来教育可能存在的各种形态，指出了教师要不断开阔自己的视野，构建自己的知识体系，实现自身专业发展才能适应移动网络下的未来教育，才有可能引领未来教育的发展。郑立平老师认为消除教师倦怠心理，促进教师更大程度的发展，校长需做好三件事：1.放大教师的闪光点；2.为教师提供成功的机会；3.大力宣传教师的成果。而校长要引导教师和自己一同和学校走向优秀。

结业典礼——再叙活力校园

       在为期7天的小学校长活力校园培训中，各校长认真聆听、积极探讨，收获颇多。除了专题讲座、学校考察之外，校长们开展了小组研讨，课后共同探讨了副校长专业发展路径，并分享了自己的培训心得。在最后的结业典礼中，六个小组还以“加强学校管理，构建活力校园”为主题进行了微分享；其后，湖北阳光教育研究院以结业视频的形式带领各位校长一同回顾了七天的培训学习；最后，蔡甸区进修学校王国平副校长对本次培训做了总结点评，诠释了活力校园在青岛举办的依据和意义。