学习是最美的遇见，成长是最美的风景。

10月27日，一群怀揣教育理想、扎根农村教育的初中物理教师，从湖北襄阳出发，相约苏州，共同开启了2025年“国培计划”襄阳市农村中小学学科优秀教师研修（初中物理）第二阶段的精彩旅程。让我们一同回顾培训前三日的丰硕收获。

研修活动在庄严而充满期待的专家讲座中拉开帷幕。陈荣高老师带来题为《新课标新教材背景下初中物理新教学实践》的专题讲座，为学员们指明了教学改革的方向。

陈老师强调，教学目标是课堂教学的“导航仪”。他结合实例，指导教师如何避免使用宽泛词语，实现目标叙写的明确与具体，让教学方向更清晰、路径更精准。

通过《光的直线传播》《压强》等典型课例，陈老师展示了如何基于学生认知规律设计教学环节，让课堂节奏“跌宕起伏”，激发学生深度思考。

他指出，作业不应成为负担，而应是“课堂的延伸、学习的镜子、能力的阶梯”。他提倡“少而精”，讲评时注重过程与思维，做到归类讲评、举一反三。

陈老师还分享了单位换算、电路图选择、电路计算等方面的实用技巧，为教师们的日常教学注入新思路。

第一天的学习，为整个研修活动奠定了坚实的理论基础。

10月28日，学员们走进江南名校——苏州市吴江区盛泽第二中学，开展深度访学，感受先进教学理念的落地实践。

盛泽二中的沈晓婷老师与襄阳牛首一中的周琳老师，围绕《5.1 长度和时间的测量》展开“同课异构”。

沈老师以生活为课堂，引导学生在动手操作中建构概念；周老师则以扎实的功底、环环相扣的问题链，带领学生层层深入。相同的课题，不同的构思，彰显了教学的多样性与创造力。

在评课环节，两位教师都成功体现了“做中学”理念，让学生在体验中建构知识、发展思维，同时融入科技元素，厚植家国情怀。思想的交流没有界限，坦诚的对话切中肯綮，实现了真正的“双向奔赴”。

下午，白孝忠校长作《“做中深学”初中物理学科育人模式的建构和实践》专题讲座。他从时代背景与教学现状出发，提出“一体两翼”的单元教学设计流程，并通过丰富案例阐释如何通过挑战性任务激发学生内在动力，实现学科育人。

29日，研修班走进苏州湾实验初级中学，围绕《电流和电流表》课题，一场别开生面的“同课异构”教学盛宴精彩上演。

教学风格灵动、开放。她将电流表作为“科学探险家的神秘仪器”，让学生在测量通过小灯泡电流的“玩”的过程中，自主发现使用规则和注意事项，记忆尤为深刻。她的课堂，是由“实践”到“理论”的探索之路。

教学风格严谨、系统。她从电流表的构造、量程讲起，通过清晰的讲解和严格的步骤训练，将规范操作内化为学生的肌肉记忆，为学生构建坚实的知识框架。她的课堂，是由“理论”到“实践”的夯实之旅。

路径不同，目标一致；风格各异，殊途同归。两位老师的课堂都成功地让学生理解了电流概念，掌握了电流表的使用，并传递了实事求是、勇于探索的科学精神。

随后的评课环节，在襄阳市初中物理教研员李爱萍老师的指导下，各个小组集思广益，在热烈的讨论声中碰撞出激烈的火花。

下午，江苏省特级教师、姑苏教育领军人才盛建国校长带来《基于经验学习的初中物理教学》专题讲座。他从【经验学习的逻辑起点、教学重构与教育价值】三个维度，结合大量课例，阐释如何以学生经验为基础重构课堂，让学习真实发生，让成长看得见。