深化教学改革，提高教学质效|湖北省武昌实验小学临空港分校教学质量整体提升项目正式启动

 为进一步贯彻落实中共中央 国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部等八部门《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》和区教育局有关学校高质量发展的文件精神，湖北省武昌实验小学临空港分校与湖北阳光教育研究院合作，立足学校教学实践开展校本研修，着力提升教师的专业水平和教学能力，切实提高整体教学质效，改进育人方式，增强学校在区  域的影响力，提升学校品牌形象。

 11月18日下午两点，湖北省武昌实验小学临空港分校教学整体质量提升项目开班仪式暨首场专题报告在线上举办。出席本次活动的有湖北阳光教育研究院理事长张才生、院长叶显发、项目首席专家冯发柱、临空港分校校长肖娟、东校区副校长张涛、西校区副校长鲍思维。

 会议伊始，鲍校长致开幕词。鲍校长首先对湖北阳光教育研究院的各位领导表示了热烈的欢迎，并表示教学质量是学校的生命线，深化教学改革，提高教学质量是重中之重，非常荣幸能请到湖北阳光教育研究院的各位专家对学校教学质量整体提升项目进行指导。最后，鲍校长宣读本次会议议程并作主持。

 会议第一项由湖北阳光教育研究院张才生理事长从研修目标、研修方式和研修计划三个方面对项目规划进行解读。

 张老师表示该教学质量提升项目有三个目标：

通过教师的教学研究，专家的诊断指导，促进老师改进课堂教学方式，改变学生的学习方式，提高课堂效能，进而提高教学质量和学生学业水平。

通过系统培训、专家指导集体备课等方式提高老师们课堂教学能力，包括学习设计能力、课堂组织能力、课程评价能力等。

基于研修目标，张老师提出了四种落地的研修方式：
 一是每月一次高层会商。湖北阳光教育研究院专家每月与学校高层开展会商，整体把控校本研修进度与方向，解决校本研修中的困难与问题，推进项目整体进程。

 二是项目负责人驻校总指导。项目负责人每周固定2-3天驻校指导，深入到办公室、课题组、课堂、师生中间、活动现场，观察研究、交流研讨，整体指导学校管理和教学改革。

 三是导师入校引领高质量课堂。教研员和一线名师担负导师角色入校指导，通过观课评课、教研指导、互动交流，推动教师反思、研究、碰撞，激发教师潜能，提升教师教育教学能力。

 四是教育大数据引领教育教学。用人工智能教育大数据的技术来伴随式地采集师生教学数据，作业数据、考试数据，通过智能化的方式促进老师们精准教学，促进学生个性化学习。

 针对研修目标和研修方式，张老师解读了项目研修计划，介绍了项目专家。张老师表示本次项目有两个预期成果，一是提供智力支持，助力学校整体排名提升；二是助力学校健全教学质量评价体系、学业质量评价体系以及绩效考核评价体系。

 会议第二项议程是本次项目首席驻校专家冯发柱局长和学校老师进行交流。冯局长谈到质量是办学的生命，自己在教育战线上工作了40多年，深感教学质量改进与提升的重要性。新时代的教育更要追求高质量，临空港分校启动教学质量整体提升项目很有现实意义，颇具时代特征。冯局长表示将和学校领导老师一起深入研究，作为近期目标，着力提升学校教学质量，尽最大努力让学生、家长和社会各方面满意。远期目标是在提升教学质量的过程中，总结梳理质量提升的策略方法。希望这个经验是可以复制的，不仅仅是临空港学校的经验，也是武汉的经验，湖北的经验，为新时代国家中小学质量提升拿出方案，做出贡献。

 会议第三项议程是首场专题讲座。湖北阳光教育研究院叶显发院长以《做新时代的好老师》为主题作报告。叶院长结合自身的经历，平易近人地与老师们进行了交流分享。他表示教师是一份“教着教着就逐渐成为了爱好”这样的工作。年轻的时候把老师当成一个职业；中年的时候开始喜欢当老师；到了老年的时候，是要为自己的荣誉而战，荣誉来自学生的评价，要对得起自己的良心。呼吁年轻老师一定要在这三五年之间站好讲台，抓好业务。反过来，年长的老师要搞好“传帮带”，把好的经验传授给年轻老师，传递正能量，为学校的后续发展“添砖加瓦”。叶院长以自己每天必须读书的生活习惯来举例，鼓励老师们要不断学习，把读书、学习、思考变成一种生活方式。

 会议最后，肖校长和鲍校长进行了总结讲话。肖校长表示，学校老师们都很喜欢听叶院长的讲座，既接地气，又有深度。同时也期待在专家的指导下，学校的教学质量能稳步提升。鲍校长则相信，在湖北阳光教育研究院的支持之下，学校一定会越办越好！